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當我們站在成年人的視角去居高臨下的時候，我們看到的兒童世界是一番什么樣的景象呢？自然充滿著可笑與嘲諷?？尚υ谟谛『⒆邮裁炊枷嘈?，嘲諷在于這么簡單的謊言都能被騙到。然而這對于小孩子來說真的是這樣的嗎？首先，當我們這樣去看的時候，我們帶入的是自己幾十年的成長經(jīng)歷，在這段經(jīng)歷中自然有著自己幾十年的經(jīng)驗。通過幾十年的經(jīng)驗去看待一個幾年的經(jīng)驗體，這本身就不是平視。因此，兒童世界的故事與成年人還是有所區(qū)別。

當我們看到了這種區(qū)別，然后把握住了某一個支柱的話，兒童世界的故事就會變成另一種形式的豐富多彩。今天給大家推薦的影片《小媽媽》講述的就是一個小孩子的世界，一個有別于成年人的世界。奈莉只有八歲，她跟隨著母親來到舊居收拾東西，此時正值外婆去世，母親和父親有著自己的哀傷的方式，這種方式奈莉無法理解。

(資料圖片)

奈莉呆在了自己的世界之后，便發(fā)現(xiàn)了另一件奇怪的事。另一個跟自己同齡的女孩瑪麗安不僅僅是跟自己同齡，而且跟自己的母親一個名字。瑪麗安在林中給自己搭建小屋子，而這個小屋子正是奈莉的母親口中，自己幼年時期的玩物。

于是，奈莉跟瑪麗安在一起玩耍交流，逐漸地，兩個人的世界交融在了一起。然而離別的時間卻不期而至了。奈莉告別了瑪麗安之后，獨自來到自己的家里，面對著母親，奈莉沒有叫她媽媽，而是一聲瑪麗安，這徹底的宣告了奈莉與自己的母親獨特的交流方式，而此時此刻，瑪麗安也沒有對眼前的女兒使用同樣的稱謂。兩人緊緊相擁，一場跨越時空的旅行就此劃上句號。

《小媽媽》的形式是簡單的，簡單到任何一個人都能很好的梳理劇情，當然，如果單純靠著劇情去理解，本片卻也不難，難的是本片的視角。作為一個不那么居高臨下的創(chuàng)作者，本片的導演采用的視角很獨特，這種獨特在于創(chuàng)作者并沒有采用俯視視角，而是采用平視視角。因此，本片中的主人公并不是奈莉的父母，而是奈莉本人。

奈莉無法理解家中的父母以及屬于他們的成年人世界。因此，奈莉試圖努力地從父母口中找到一些屬于自己能理解的詞匯來理解大人們的世界究竟是需要什么。因此，奈莉找到了林中小屋。這個小屋是自己的母親一直心心念念的童年的記憶，然而對于母親來說，這樣的記憶并不持久，且沒有任何的人會幫助自己去找尋這樣的記憶。

父親雖然是愛著這個家庭，但是父親畢竟有自己的事情，他不可能事無巨細的去做很多自己認為無所謂的事情，于是，奈莉憑借著這個詞匯開始了自己的找尋之旅。

舊居的一切對于奈莉來說是陌生的，但是這個小屋對于她來說卻是熟悉的，陌生的小屋以及熟悉的舊居仿佛在這一刻交換了次序，奈莉第一次感覺到自己的存在是有意義的，是獨立的。而這個事后的瑪麗安的出現(xiàn)實際上是對于奈莉自己的一種補充。她很好地順應了奈莉的想法，且能跟奈莉進行更多的交流。

奈莉在尋找什么？她自然是在尋找自己的母親被丟掉的東西，記憶，童年以及快樂的時光。當影片進行到最后，我們發(fā)現(xiàn)了奈莉的母親無法從舊居中走出的時候，我們也就理解了奈莉?qū)ふ业囊饬x，她在尋找舊日的母親，以求找到一個答案，讓她更好地理解自己的母親。現(xiàn)實中的母親無法從回憶中抽身開來，因此，她不能帶給奈莉更多與回憶無關的事情。于是，奈莉?qū)⑦@種期待寄托給了瑪麗安這個虛構的人，從這個人身上，奈莉找到了關于母親的記憶。

感知一種情感就必須委身下來好好的理解這個情感產(chǎn)生的主體，奈莉需要感知自己的母親，就會從一個虛構的人身上以自己的的經(jīng)歷去做最大范圍內(nèi)的理解，而當我們感受著奈莉的感受的時候，同樣是要委下身來感觸一下奈莉的故事究竟是怎樣講述的。

《小媽媽》的美好之處在于繼承或者是傳承，然而這種繼承或者是傳承的方式卻超越了我們每一個人所固有的理解，我們通常的理解是站位在一個成年人身上的，但是去除了這個成年人，當自己的思緒朝著兒童進發(fā)，進而將兒童的思維方式轉(zhuǎn)換為我們理解兒童的通道的時候，自然會發(fā)現(xiàn)一些不一樣的事情，這樣的事情對于所有人來說都是一種合適的交流途徑，只不過這個途徑需要悉心發(fā)現(xiàn)才行。想要知道別人走過的路，就需要自己邁開步，只要走了，就能感知，好壞對錯，無需限制。

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你好，再見

標簽： 孩子世界的真相 你敢不敢看